viernes, 11 de marzo de 2011
Una oración y un granito de arena
Compañeros, cuán agradecidos debemos estar con el Señor por permitirnos cada día, un día más de vida, porque aunque no lo notemos, el mismo hecho de levantarnos cada día sobre nuestros propios pies, es un milagro. Los invito hoy a que en una oración clamemos a Dios por este planeta que nosotros mismos nos hemos encargado de llevar al límite, roguemos al Señor por todas estas personas que hoy están enfrentando esta tragedia tan grande en Japón y a partir de este momento los invito a que hagamos cada uno de nosotros algo por mejorar la vida en nuestro hermoso planeta. una abrazo... claudia
miércoles, 9 de marzo de 2011
EL MAESTRO LECTOR Y ESCRITOR: COMO UNA NOVELA
¡Hay que, hay que leer!
Tanto el video de Pink Floyd “ANOTHER BRICK IN THE WALL” como la lectura de Daniel Pennac “Como una novela”, nos muestra claramente que la escuela no es una escuela del placer, sino una fábrica necesaria del saber que requiere de bastante esfuerzo; en donde los “maestros” son los iniciadores y no se les puede exigir que proclamen la gratuidad del aprendizaje intelectual porque “la finalidad competitiva de la escuela es el mercado de trabajo”. Por esta razón, los estudiantes nunca encuentran profesores que se apasionen al enseñar sus materias desde sus mismas experiencias.“ANOTHER BRICK IN THE WALL” hace evidente el control de pensamientos y la burla por parte de los profesores (Cuando uno de los estudiantes está escribiendo un poema, recibe un reglazo por no repetir la lección de su maestro), lo cual no permite la creatividad y la pasión por la lectura, sino que por el contrario la escuela, con su racionalismo, sus programas y sus objetivos, convierten la tarea lectora como un régimen de textos obligatorios.
De igual manera, el video hace una fuerte crítica al hecho de que la escuela quiera convertir al estudiante en una pieza o un ladrillo más en la pared, mostrándonos claramente que desde las instituciones educativas estamos fabricando sujetos según los requerimientos de corte modernista que se centra en el control absoluto del cuerpo en toda su extensión, olvidando que nuestros estudiantes no son máquinas, ni recipientes vacios que hay que llenar. Lo anterior concuerda con la visión que tiene Daniel Pennac quien nos muestra como el acto de leer desde la escuela es un acto de productividad, resaltando que toda la cultura literaria que posee la adquirió fuera de la escuela…fue en su casa en donde aprendió el gusto por la lectura.
Finalmente, Daniel Pennac nos invita a transformar las condiciones bajo las cuales se trabaja la lectura, denotando que no debe ser una imposición fiscalizada bajo un producto. Como maestros debemos ser promotores que despierten el amor y la pasión por la lectura, saliendo de las fronteras de la normatividad.
Natalie y Claudia
lunes, 7 de marzo de 2011
ENTREVISTA AL ODIO
MALOS SENTIMIENTOS, ¡AL RIÑON!
Caminando el odio estaba en busca de una víctima para azotar
Y el primero en pasar fue el inocente turpial,
Le hace zancadilla…tropieza el turpial, se rompe las narices y agujera el riñón
(porque a los turpiales cuando les entra el odio, lo albergan en el riñón, pues no quieren perjudicar su corazón, allí solo anida el amor)
Frunce el ceño, cierra el pico y deja de cantar,
Ahora, solo aúlla el turpial.
El amor lo siente, algo le pasa al turpial, sale du su nido y comienza a buscar;
Llega al riñón, lo encuentra,
Lo observa ¡qué oscuro esta!
Lo mide ¡qué grande es!
Lo pesa ¡cuán pesado esta!
Lo huele ¡hace un gesto, se quiere vomitar! ¡ni loco lo va a probar!
Acerca su oído, ¡ruge cual volcán!
Lo palpa ¡es deforme, áspero, ya no lo puede soportar!
Y sin duda diagnostica: ¡es el odio quien ha cambiado al turpial!
Sube al cerebro y ordena mucha sed, muchas ganas de beber;
Agua, tinto, patilla quiere saborear y cualquier otro diurético que encuentre al pasar;
Come, bebe, pica de cada cosa un poco el turpial
Se sienta, frunce aun más el ceño, aúlla, va al orinal…se demora un poco…
Y cuando se sube el cierre, ¡alegre comienza de nuevo a cantar!.
Natalie y Claudia
sábado, 5 de marzo de 2011
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