SEMILLERO DE ILUSIONES

CUARTO ENCUENTRO 7 DE MAYO
(PIJAMADA EN CASA) 7 PM

Nos reunimos poco antes de las cinco de la tarde para adelantar los preparativos, ya que adicional a lo que teníamos programado decidimos realizar un juego en el que siguiendo a Gianny Rodary, pudiésemos despertar la creatividad en todo el grupo.
El orden del día, (bueno de la noche) sería más o menos el siguiente;
Iniciaríamos alrededor de las siete pm con un corto pero afectuoso saludo al cabo del cual contaríamos algunas anécdotas de las semanas anteriores y proseguiríamos a leer unos libros que en la tutoría nos parecieron muy pertinentes (“Niña bonita” y ¿Dónde está mi almohada? De Ana María Machado) La idea sería hacer una actividad en la que cada una terminara haciendo su respectiva participación en lectura en voz alta, pero ya que dentro de las estrategias de dicha lectura está haber leído con anterioridad; nuestra propuesta consistiría en representar un cuento donde cada una hiciese una voz diferente, es decir, una el narrador, otra un personaje y otra otro personaje. Al tener claro la voz que haría cada una, lo leerían en privado antes de hacer dicha presentación.
Al finalizar esta actividad y luego de haber leído varios libros no solo esa noche, sino durante el trascurso del desarrollo del proyecto, sugeriríamos hacer un “pastel de lecturas” que consistía en inventar un cuento que llevara algún personaje o escena de su propia invención en lo posible o de un cuento anteriormente leído y que se fuera alimentando de los aportes de cada niña, donde cada una de las participantes debería hacer varias intervenciones.
Para terminar la noche con broche de oro, llevaríamos dos películas escogidas cuidadosamente con el fin de que las niñas pudieran elegir una de ellas donde cualquiera les aportara para su crecimiento intelectual. (ESCRITORES DE LIBERTAD Y SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS) Esta, claro, acompañada de crispetas, gaseosa y chocolates.

MANOS A LA OOOOOOO000000BRA

La noche llegó e hicimos el inicio de la actividad tal como lo habíamos programado; después de haber escogido el libro que representaríamos que para este caso fue “Niña Bonita” (Un libro que nos encantó en la tutoría) y de haber escogido quien representaría cada personaje y por supuesto quién sería el narrador; nos sentamos en el piso para repasarlo. Luego de quince minutos ya estaba todo preparado y dimos inicio en medio de risas y voces a nuestra representación.
“Esta actividad fue un éxito ya que ninguna de las niñas se sintió presionada a hacer la lectura en voz alta, razón por la cual no hubo nerviosismo y simplemente fluyó sin altercados. Evidenciamos el buen uso de la puntuación y entonación en cada una de las niñas, donde cada una inventó una voz que se diferenciara de las demás y que además sonara caricaturesca”.
Al dar por terminada esta actividad les preguntamos a las niñas cómo les iba con la lectura del libro de Jairo Aníbal Niño, “La alegría de querer” y la que más presentó interés en hacer sus aportes fue Laura quien aseguró haberse inspirado en dichos poemas para escribirle algo de su propia inspiración a su novio; le pedimos que nos compartiera algo pero dijo que ya se lo había entregado. Daniela ya nos había expresado su gusto por los poemas y Leidy agregó que le recordaba su época de escuela.
Posteriormente invitamos a las niñas a la actividad antes mencionada del “pastel de cuentos”, a lo que ellas respondieron con entusiasmo, nos tomamos un tiempo para recordar varias lecturas hechas durante el transcurso del proyecto (Daniela tomó papel y lápiz y anotó los nombres de algunas); seguidamente nosotras, dimos inicio al cuento con el famoso “había una vez…”

Un planeta muy particular, en este planeta el agua que corría por las riveras de sus ríos, era de distintos sabores, unos de sabor a chocolate, otros a fresa y hasta a ahuyama, (bueno hay gusto para todo) este planeta por supuesto tenía una superficie sólida, pero a diferencia de la tierra, ésta era de color peskís. -¿Color qué? -pregunto Daniela- Color peskís, -repitió la facilitadora del proyecto que estaba dando inicio al cuento- y agregó, es que en éste planeta no solo existían los colores del arco iris, también habían otros muchos colores, por eso habían también muchos más animalitos de tooooodos los tamaños…
Continuó su compañera, describiendo los insectos con sus variadas formas y colores…
Posteriormente continuó Leidy contándonos las increíbles especies que vivían en los árboles de aquel planeta, “y no eran árboles cualquiera, estos árboles de hojas de arco iris daban frutos que sabían a lo que uno quisiera que supieran, (hamburguesa, pizza, hot dog, etc)…
Luego, agregó Daniela que allí en medio de este hermoso bosque vivía un poeta de apellido “Niño”, apellido que llevaba porque en aquel planeta, las personas no crecían ni dejaban de ser niños a pesar de que pasaran muuuuuchos años, dicho poeta amenizaba cada día con hermosas poesías y todos los habitantes del bosque venían a escucharlo…
También vivían, -agregó Laura- un elegato, un tigperro, una jiveja y muchos otros animalitos, todos claro, con sus esposas y sus hijos; el elegato tenía una larga trompa y se la pasaba maullando todo el día y metiéndose por en medio de las piernas del poeta para que éste lo acariciara de vez en cuando… poco a poco describió varios animales que hacían parte de los personajes del planeta…

Luego intervenía una niña y después la otra, entrelazando los personajes y creando lazos entre ellos el cuento se extendió por más de cuarenta minutos en los que hubo de todo, hasta se evidenciaron escenas de vivencias y personajes del colegio de las niñas. Poco a poco una hacía su intervención y luego la otra continuaba; al comienzo nosotras, las facilitadoras del proyecto, les insinuábamos quién seguía, pero en la medida que se avanzaba en el cuento, las niñas pedían continuar porque tenían algo nuevo que agregar. Finalizó con la mudanza del planeta a otro paneta un poco más grande porque como éste planeta “era tan pequeño que se podía apreciar varias veces el atardecer”; allí ya no cabían tantos personajes; pero como en las mejores historias, “todos fueron felices para siempre”.
Esta actividad nos llenó de satisfacción ya que despertamos la fantasía en las niñas, más que su imaginación, lo que se vio fue que ellas fantasearon y se divirtieron mucho mientras creaban una maravillosa historia digna de cualquiera de los mejores autores trabajados.
Las niñas estaban felices, Daniela dijo que deberíamos ir a su colegio y enseñarle a su profesora para que ella lo pusiera en práctica con sus compañeros de clase. Las niñas mayores también lo disfrutaron “volví a la niñez” -dijo Leidy-, “lo peor es que si, qué chévere” -agregó Laura-; y nosotras por supuesto terminamos muy complacidas.
Para finalizar, nos dirigimos a una de las habitaciones donde mientras recordaban con sonrisas algunas escenas del cuento, organizábamos todo para la película que ya habían elegido (Escritores de Libertad), nosotras nos dispusimos a preparar crispetas y a servir la gaseosa para que todo terminara de salir muy bien.
La jornada terminó poco después de las doce de la noche con el final de la película donde hubo llantos y sollozos; nosotras, esperábamos que las niñas nos hicieran algunos aportes con respecto de la película pero ellas se dieron la vuelta y se quedaron dormidas. Nosotras nos dispusimos a anotar los avances del proyecto para que nos se nos pasara nada por alto y posteriormente también fuimos a dormir… Y COLOLIN COLORADO, ÉSTE PROYECTO SE HA TERMINADO, PARA EL SEMESTRE, PORQUE DARÁ MÁS DE QUE HABLAR.