TERCER ENCUENTRO (Abril 17 de 2011)
VISITA A LA BIBLIOECA (lectura en voz alta)
Nuestro tercer encuentro comienza con una situación no prevista, es el inicio de la semana santa y las dos niñas mayores salieron de la ciudad, por esta razón le propusimos a la única niña presente que aplazáramos la salida a la biblioteca, pero ella nos pidió que la lleváramos junto con su hermanita menor la cual tiene 3 años.
Decidimos llevar las dos niñas a la biblioteca y una vez allí nos dirigimos según lo previsto a hacer un recorrido por cada una de las salas; así pues visitamos primero la hemeroteca, luego la sala infantil y finalmente la sala de literatura donde Daniela después de observar varios libros de su interés (entre ellos algunos nombrados en el colegio), solicitó que le ayudáramos a inscribirse; seguidamente nos entregaron el formulario de inscripción que proseguimos a diligenciar con la esperanza de poder llevarnos uno o dos libros ese mismo día a casa lo cual no fue permitido debido a que la administración de la biblioteca requería de tres a cinco días hábiles para hacer la verificación de referencias.
Posteriormente bajamos de nuevo a la sala de literatura infantil donde cada una de las niñas escogió el libro de su preferencia; Daniela pronto se decidió por uno de poemas, mientras que Emily, su hermanita de tres años, tomaba uno y otro, y luego otro; nosotras, las facilitadoras del proyecto les indicamos cómo hacer una lectura de imágenes, con cual que la niña menor quedó fascinada y posteriormente ella fue quien nos la hizo. Por su lado, Daniela continuaba leyendo sus poemas y nos solicitó que le leyéramos un par de ellos ya que aseguró que le encantaba la forma como nosotras entonábamos, así pues, nosotras los leímos y le dijimos que ella también podía hacerlo, solo tenía que sentir lo que leía.
Posteriormente invitamos a Daniela a hacer un actividad lúdica, esta consistía en que cada una de nosotras, (incluso ella) iba a escribir un par de líneas donde describiéramos los sentimientos y recuerdos que la lectura de estos poemas nos traían. Posteriormente, cada una tomó el escrito de la otra y procedimos a leerlo una a una en voz alta (esto con el fin de que Daniela participara en la lectura en voz alta sin sentirse presionada).
Esta última actividad resultó mejor de lo que nos esperábamos ya que por un momento pensamos que ella iba a notar nuestra intención y no leería tranquilamente, de manera contraria, respondió muy bien a la actividad y en ella pudimos evidenciar que hace una buena entonación de la voz y maneja de manera correcta la puntuación. (Una de nosotras, quien trabaja como docente en un colegio al sentirse motivada decidió practicar la misma actividad con los niños de su aula).
Finalmente nos dirigimos a casa donde las niñas nos expresaron su motivación por continuar visitando la biblioteca. Allí, en casa, preguntamos a Daniela acerca de la lectura de los poemas de Jairo Aníbal Niño y ella nos contó que todas, incluso las otras niñas participantes del proyecto ya lo habían leído por completo pues eran todos muy interesantes, tiernos y tan cortos que en un rato se podían leer desde el primero hasta el último, de hecho nos aseguró que al terminar de leer uno le daba mucha curiosidad leer el siguiente, también advirtió acerca del nombre de cada poema, pues siempre era la primera línea de dicho poema, lo cual le pareció muy curioso, además aseguró que no le parecía difícil hacer poemas, estos eran muy sencillos, ella está segura de que puede hacer algunos tan buenos como los de Jairo Aníbal Niño.
Como de costumbre, al final del encuentro nos reunimos las dos facilitadoras del proyecto para concluir sus resultados que básicamente fueron los plasmados a lo largo de este escrito.
Natalie y Claudia
Muy interesante...
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